禁毒知识就这样进入我的大脑

“原来毒品离我们这么近，又这么远。”走出北京市朝阳区禁毒教育基地，16岁的高一学生李嘉琪对记者感叹道。就在刚才，她戴上VR眼镜，亲身体验了一次“吸毒后的幻觉”——眼前景象扭曲、身体失去平衡，摘下眼镜后，她仍然心有余悸。

这一幕发生在6月26日国际禁毒日前夕。由国家禁毒委员会办公室、教育部基础教育司联合主办的“禁毒知识就这样进入我的大脑”主题宣教活动在北京、上海、广州、深圳等10个城市同步启动。活动旨在通过沉浸式体验、互动式教学等方式，让禁毒知识真正“入脑入心”。

沉浸式体验让知识“活”起来

在北京市朝阳区禁毒教育基地的“毒境”体验馆，记者看到，学生们正在排队体验“吸毒后的72小时”模拟系统。该系统通过VR技术、触觉反馈设备，模拟吸食毒品后从兴奋到崩溃的全过程。

“刚开始感觉很兴奋，心跳加速，但很快就开始头晕、恶心，然后整个人像掉进深渊。”体验结束后，高一学生王浩宇额头渗出冷汗，“这种难受的感觉太真实了，我以后绝对不会碰毒品。”

基地负责人王建军介绍，传统禁毒教育多以图片、文字为主，学生往往“听过就忘”。今年，基地引入了人工智能交互系统，学生可以通过语音与“虚拟禁毒警官”对话，模拟毒品诱惑场景，学习拒绝技巧。“教育不是简单的说教，而是让学生主动参与、亲身体验。”王建军说。

在上海徐汇区的“禁毒智课堂”，记者看到，学生们正通过平板电脑参与“吸毒者的人生”模拟游戏。游戏以第一人称视角，让玩家体验从第一次尝试毒品到成瘾、毁掉学业、家庭破裂直至被强制戒毒的完整人生轨迹。游戏中的每一次选择都会导致不同结局，而所有结局都以悲剧收场。

“这个游戏让我意识到，毒品没有‘试试而已’，一步错，步步错。”13岁的初一学生陈思涵说。

上海市禁毒办副主任张敏表示，针对青少年群体，传统宣教方式效果有限，而结合游戏化学习、虚拟现实等技术的教育方式，能更好地激发学生兴趣。“我们希望通过这些创新手段，让禁毒知识像种子一样，扎根在孩子们的认知深处。”

中国人民公安大学禁毒教研室主任李文君教授在活动研讨会上指出，近年来新型毒品包装日益隐蔽，如“奶茶粉”“跳跳糖”“电子烟油”等形式，对青少年的诱惑力更强。数据显示，我国吸毒人员中，35岁以下青少年占比仍有相当比例，且首次接触毒品的年龄呈低龄化趋势。

“禁毒教育不是一次活动，而是一个长期过程。”李文君建议，应把禁毒知识纳入中小学课程体系，通过定期开展主题活动、建立校园禁毒社团等方式，形成常态化教育机制。

教育部基础教育司相关负责人表示，未来将联合国家禁毒办，在全国范围内推广“禁毒知识进校园”项目，计划三年内覆盖全部中小学。“让禁毒知识真正进入每个孩子的大脑，这是我们的共同目标。”

截至记者发稿时，本次主题活动已覆盖全国超过2000所中小学校，预计直接参与学生将突破100万人次。正如活动标语所言：“毒品犯罪无处不在，禁毒知识必须入脑入心。”而科技赋能、沉浸体验，正成为实现这一目标的重要路径。