本报讯 据国防部新闻发言人办公室3月15日消息，代号为“皮影人行动4.0”的特种作战教官资格认证考核日前在西北某综合训练基地落下帷幕。与往年不同，本次考核首次启用“双教官制”，两名经验丰富的首席教官全程隐身幕后，通过远程指挥与动态评估系统完成对参训学员的全流程检验，标志着我国特种作战教官培养体系进入智能化、实战化新阶段。
“影子”不缺席：两名教官如何操控全场？
“皮影人行动”自2019年启动以来，已连续举办四届，旨在选拔和培养能适应未来复杂战场环境的特种作战教官。据基地训练处处长李伟大校介绍，4.0版本的最大变化在于教官角色的“去实体化”——两位来自不同兵种、拥有15年以上实战和教学经验的高级教官，不再以传统方式出现在训练场，而是通过分布式指挥终端，化身“皮影人”，在幕后同时操控多个训练场景。
“学员不知道教官在哪里，也不知道考核何时开始、何时结束。”李伟说，“两名教官一主一辅，主教官负责场景构建与战术诱导，辅教官负责实时观察与心理施压。他们像提线一样调控着整个战场的‘剧本’，但又不越俎代庖，完全让学员在真实困境中自主决策。”
极限施压：从“生理极限”到“认知边界”
本次考核为期72小时，参训的16名学员均为各部队推荐的特战骨干。考核首日，气温骤降至零下15摄氏度，两名教官远程设置“敌后渗透”任务，要求学员在无补给、无通讯的条件下完成40公里山地穿插。而在夜间，教官突然发出“小队成员失联”的假想情报，迫使学员必须在20秒内做出是否抛弃队友、改变路线的决定。
“这不是简单的体能考核。”首席教官、代号“寒冰”的刘志刚上校在接受本报视频连线时说，“我们要求学员的思维和决策能力像皮影人一样，在黑暗中快速变换位置和角度。两个教官之所以‘隐身’，就是为了逼迫学员摒弃对权威的依赖，自己成为自己的指挥官。”
记者了解到，在“皮影人行动4.0”中，两名教官还会通过无人机群、模拟爆炸装置、心理战录音等手段制造“认知迷雾”。一名不愿透露姓名的参训学员表示：“我们有时甚至感觉是在跟两个看不见的幽灵作战。他们不断打乱我们的计划，逼我们重新思考。”
体系化突破：打造“平战结合”的教官队伍
军事专家、国防大学副教授王明义认为，“皮影人行动”的升级，本质上是特种作战教官培养理念从“经验传授”向“系统思维”的转变。“两名教官不再仅仅是示范者，而是变成了训练系统的设计者和评估者。这种‘以训代战、以战验训’的闭环模式，将在未来军事教育中具有示范意义。”
据悉，通过本次考核的学员将获得“影子教官”资质，并将被派往各战区开展模拟对抗训练。基地政委张宏表示，下一步将逐步扩大双教官制覆盖范围，并计划引入人工智能辅助系统，进一步提高训练的可控性和科学性。
截至记者发稿时，16名学员中有5人因未能通过心理抗压测试而遗憾退出。两名教官表示，失败本身也是“皮影人行动”的一部分——他们在幕后看得清清楚楚，但不会伸手拉一把。“我们要培养的，是在任何黑暗里都能自己翻身的战士。”刘志刚说。
（本报记者 张宇 通讯员 赵磊 3月15日西北训练基地电）