近日，《人民日报》刊发评论，直指当前网络“烂梗”泛滥现象，称其正对青少年思维发展和价值观塑造构成系统性侵蚀。这篇措辞严厉的文章迅速引发社会热议，也让“烂梗”这一长期潜行于青少年日常交流中的语言现象，首次进入主流舆论的集中审视视野。
何为“烂梗”：从创意表达降格为语言垃圾
所谓“烂梗”，并非指所有网络流行语，而是特指那些缺乏内涵、低俗无聊、重复传播、甚至带有恶意与歧视性的网络语言碎片。《人民日报》评论举例指出，“鸡你太美”“老六”“绝绝子”等词汇，看似热闹，实则正在“抽空青少年的表达能力和思考深度”。
更令人担忧的是，“烂梗”的传播机制已形成完整的“病毒链条”：短视频平台、游戏社交群、校园课间对话三者之间形成闭环。当一个梗在某个平台“爆红”，三天内就能渗透到全国中小学课堂。中国青少年研究中心2023年的一项调查显示，超过68%的中学生承认“经常使用网络流行梗”，其中约三分之一表示“已经不知道不用梗该怎么正常说话”。
思维之殇：当“烂梗”取代真实表达
语言不仅是交流工具，更是思维的外壳。心理学研究表明，词汇量与逻辑思维能力高度正相关。当青少年习惯于用标准化、碎片化的“烂梗”替代完整句式，其大脑中负责复杂思维的前额叶皮层活跃度会显著降低。
北京师范大学教育学教授李敏在接受采访时指出：“‘烂梗’的本质是‘思维的懒人包’。它让青少年放弃对生活体验的个性化解读，转而接受一种‘算法推荐式’的情绪表达。长此以往，孩子会失去描述复杂情感、阐述逻辑关系、进行批判性思考的能力。”
一个令人警醒的案例是：某小学语文老师在作文课上要求学生描写“秋天”，超过一半学生使用了“绝绝子”“yyds”等词，而能够用“秋风萧瑟”“层林尽染”等成语的学生比例，已从十年前的33%降至如今的不足12%。当语言褪去丰富的质感，思想也将随之干瘪。
价值观之困：从跟风玩梗到价值迷失
更隐蔽却更深远的危害在于价值观层面。《人民日报》评论特别指出，“烂梗”中不乏低俗、暴力、歧视性内容。例如“舔狗”“绿茶”“大冤种”等词汇，在网络语境中常被扭曲为“社交调侃”，实则包含着对情感的轻蔑、对性别刻板印象的强化。
中国青少年研究中心副主任孙宏艳表示：“青少年正处于价值观形成的关键期，‘烂梗’用幽默的外衣包装了错误的价值内核。当‘认真付出’被嘲笑为‘舔狗’，当‘表达善意’被污名为‘圣母’，当‘努力被认可’被简化为‘刷了一个梗’——这实际上是在解构社会最基本的道德与情感规范。”
更值得警惕的是，“烂梗”的“圈层化”正在制造新的数字鸿沟。在校园中，谁能使用最新、最“潮”的梗，谁就属于“主流圈”；而不会玩梗、或拒绝玩梗的孩子，则可能面临社交孤立。这种“梗社交”扭曲了真实的人际交往准则，让青少年将“话语投机”等同于“价值认同”。
社会之责：拒绝“烂梗”需要系统性引导
《人民日报》评论之所以引发强烈共鸣，正是因为“烂梗”问题已不仅是教育领域的内务，更是全社会共同面对的治理课题。破解之道，需要多方协同发力。
平台需承担“守门人”责任。 短视频平台、社交软件是“烂梗”的核心发酵地。平台算法不应以流量为唯一导向，而应主动过滤低俗、有害内容，对刻意生产、传播不良“梗”的账号进行严肃处理。这并非扼杀创意，而是为真正有质量的网络表达留出发展空间。
家庭与学校需建立“语言免疫力”。 家长和老师不应只是简单“禁言”，而要有意识地引导孩子进行“语言比较”——这个意思，用网络梗说和用完整句子说，哪一种表述更准确、更有力量？上海某小学尝试开设“语言审美课”，通过比对经典文学作品与网络表达，帮助孩子建立优劣判断能力，收效显著。
青少年自身需觉醒“表达主体性”。 正如《人民日报》评论所强调的，青少年不应成为流行语的被动接收者，而要做有思考、有气质的表达者。学会“好好说话”，不仅是语言能力的提升，更是思维独立、人格成熟的开始。
“烂梗”泛滥，表面是语言现象，实质是文化生态与精神土壤的问题。当我们批评“烂梗”时，并非否定网络语言的创造力，而是为真正的创造留出空间。让青少年远离语言垃圾，拥有干净、丰富、有力量的精神世界，这不仅是媒体的呼吁，更应成为社会的共识与行动。